تاریخ:
آمریکا و جنگ برای «ام آی سی» ؛ نتانیاهو و اورانیوم بهانه است / «زنده باد جنگهای ابدی» 
درس سی و یکم زبان
نقش مدارس منتخب در آینده دانشآموزان
مدارس منتخب، مانند تیزهوشان یا نمونهدولتی، مدرسههایی هستند که فقط دانشآموزانی با بهترین عملکردهای درسی وارد آنها میشوند. شاگردان در آزمون ورودی شرکت میکنند و آنهایی که بالاترین نمرهها را میگیرند، اجازه ثبتنام دارند.
نتایج مطالعهای جدید از سوی پژوهشگران دانشگاه ویکتوریا در استرالیا این باور را به چالش میکشد که شاگردان باهوش برای رسیدن به نتایج خوب و موفقیت، باید در مدارس منتخب تحصیل کنند.
مدارس منتخب، مانند تیزهوشان یا نمونهدولتی، مدرسههایی هستند که فقط دانشآموزانی با بهترین عملکردهای درسی وارد آنها میشوند. شاگردان در آزمون ورودی شرکت میکنند و آنهایی که بالاترین نمرهها را میگیرند، اجازه ثبتنام دارند.
به گزارش دیجیاتو، برخیها میگویند شاگردان باهوش به این مدارس نیاز دارند تا به بهترین عملکرد درسی خودشان برسند. دانشآموزان این مدارس میتوانند در امتحانات آخر سال از دانشآموزان مدارس غیرانتفاعی بهتر عمل کنند، بدون آنکه والدینشان مجبور باشند شهریههای سنگین این مدارس را پرداخت کنند. موافقان مدارس منتخب میگویند این مدارس فرصتی برای بچههایی با زمینههای اجتماعی-اقتصادی ضعیف ایجاد میکند تا بهترین آموزش را دریافت کنند.
اما مخالفان میگویند این مدارس به نفع خانوادههای ثروتمند است که برای فرزندانشان معلم خصوصی میگیرند تا در آزمونهای ورودی نمرات بالا کسب کنند.
مطالعات نشان میدهند والدین علاقه دارند فرزندان خود را در مدارس منتخب ثبتنام کنند؛ زیرا عقیده دارند این مدارس احتمال قبولی فرزندانشان را در دانشگاههای برتر و استخدام در مشاغل پردرآمد و آبرومند افزایش میدهد.
برای بررسی مزایای احتمالی تحصیل در مدارس منتخب، تیمی از پژوهشگران دانشگاه ویکتوریا ۱۱ سال ۳۰۰۰ دانشآموز را بررسی کردند. این دانشآموزان در ابتدای این مطالعه، سال ۲۰۰۹، پانزده سال داشتند. پژوهشگران نتایج این مطاله را در British Journal of Educational Studies منتشر کردهاند.
دانشآموزان مدرسههای منتخب عملکرد بهتری در آزمونهای درسی دارند اما این مدرسهها اثر معناداری روی آینده آنها ندارد.
مطابق انتظار، در این مطالعه دانشآموزان مدارس منتخب در آزمونهای ریاضی و خوانش نمرات بالاتری کسب کردند. اما در سنین ۱۹ تا ۲۵ سال، تحصیل و استخدام دانشآموزان این مدارس با دانشآموزان مدارس غیرمنتخب تفاوت چندانی نداشت؛ برای مثال، ۸۱ درصد دانشآموزان مدارس منتخب در ۱۹ سالگی وارد شغلی مطمئن یا دانشگاه شدند؛ درحالیکه این عدد برای دانشآموزان مدارس غیرمنتخب ۷۷.۶ درصد بود. البته وقتی پژوهشگران متغیرهای کلیدی، مانند زمینه اجتماعی-اقتصادی، جنسیت و منطقه جغرافیایی را لحاظ کردند، این تفاوت از بین رفت.
در ۲۵ سالگی، هیچ تفاوت معناداری بین خروجیهای این دو گروه وجود نداشت؛ بهجز اینکه دانشآموزان مدرسههای منتخب رضایت کلی بیشتری از زندگی خودشان داشتند (فقط با ۰.۱۹ نمره اختلاف نسبت به دانشآموزان مدرسههای غیرمنتخب). درنهایت، احتمال تحصیل در دانشگاه یا استخدام برای هر دو گروه مشابه بود.
پژوهشگران میگویند این نتایج نشان میدهند تحصیل در مدرسههای منتخب مزایای قابلتوجهی برای افراد ندارد. از طرف دیگر، ایده وجود این مدارس تحت حمایت دولت باعث میشود دولتها در آموزش کودکان تبعیض قایل شوند و امتیازاتی را بهصورت انحصاری به اندکی از شاگردان بدهند.
بسیاری از پژوهشهایی که روی مدرسههای منتخب متمرکزند، فقط به جنبههای کوتاهمدت و فرایند جذب دانشآموزان میپردازند و آنها را اصلاح میکنند. پژوهش حاضر نشان میدهد ارزیابی نقادانه این مدارس با دیدی گستردهتر ممکن است ایده گسترش آنها را زیر سؤال ببرد.
لینک کوتاه: کپی لینک
پاسخ منفی کانادا به درخواست امنیتی فیفا برای اینفانتینو سخنگوی ارتش: غرب و شرق تنگه هرمز توسط سپاه و ارتش بهصورت کاملا هماهنگ کنترل میشود عصبانیت ترامپ از صدر اعظم آلمان: او اصلاً نمیداند در مورد چه چیزی حرف میزند! تحریمهای تازه آمریکا علیه ایران اطلاعیه سپاه بوشهر درباره احتمال شنیده شدن صدای انفجار لغو دیدارهای دوستانه تیم ملی ایران مقابل مقدونیه و آنگولا کوروش احمدی: بعید است حداقل تا یک ماه آینده، ترامپ مجددا به ایران حمله کند تمایل اساتید آمریکایی برای مهاجرت به دانشگاههای کانادا قطر: نمیخواهیم شاهد جنگی معلق در منطقه باشیم سناتور دموکرات: هگست بهدلیل شکست در جنگ علیه ایران باید پاسخگو باشد حزبالله: مذاکره مستقیم با اسرائیل به نفع کشور ما نخواهد بود هشدار نارنجی هواشناسی؛ ۱۴ استان در محاصره سیل و صاعقه سیبیاس نیوز: ایران به هیچ وجه در وضعیت فروپاشی نیست همکاری صداوسیما با محمد معتمدی و حامد زمانی ؛ تولید ۱۷ اثر موسیقایی جدید برای جنگ طوفان تهران ۱۸ مأموریت اورژانسی و ۶ مصدوم برجا گذاشت